老师的故事⑲

作者: 365bet体育投注   点击次数:    发布时间: 2025-12-17 10:33

【编者按】当数字化浪潮席卷课堂，当“双减”政策塑造教育生态，当人工智能技术敲开未来之门，一群新时代教师大胆领路，用青春的容颜开启教育新篇章。荆楚网（湖北日报网）推出“教师故事”系列专题报道，以真实生动的叙事方式传递教育温暖，展现荆楚教师用爱与责任强调希望、照亮智慧与变革梦想的感人篇章。 荆楚网（湖北日报网）讯（记者林珊通讯员梁一飞）在江汉大学实验中学八年级的一节英语课上，讲台上的明星不是张宇轩老师，而是一群学生。他们介绍了一首英文歌曲，并从背景、歌词到演唱技巧进行了讨论。詹克宇轩坐在学生中间，时而听着，时而以“助手”的身份轻声插话。这不是公开课，而是他日常教学的常态——把课交给学生，让他们用自己的作品“搭建”课堂。 “主权移交”：从歌谣班到美食坊 “我最有经验的方法就是把课堂留给学生。”张宇轩这样总结自己的教学实践。在江汉大学实验中学这个鼓励教学创新、注重学生主体性的校园里，他的idseya找到了培养的沃土。 当我第一次尝试“英语歌曲课”时，进展并不顺利。七年级的学生手脚被绑着上台，声音很小，班级里难免一片混乱。面对失败，张宇轩并没有收回自己的“主权”，而是选择搭建“脚手架”。他设计了清晰的教学清单，并利用业余时间帮助老师e 小组单独练习；他在全班面前制定了“认真听讲、友好提问”的规则；他把自己定位为学生的“帮助者”和“引导者”。 改变悄然发生。学生们从怯场到自信，从混乱到秩序，甚至提前几周开始预约演出机会。进入八年级，培训升级为“美食工坊”，学生要根据单元内容制作美味佳肴，并用英语介绍。此时，小组分工良好，齐心协力，张宇轩则退居幕后，用镜头记录着他们成长的“作品”。 “看到的不仅仅是语言能力的提高，还有他们作为学习主体的责任感、创造力和合作意识。”张宇轩说道。 温度的传承：鸡蛋引发的教育接力 支撑这一技术痛苦的实验是更深层次的教育温度。这种温暖来自于张宇轩学生时代的一颗鸡蛋的记忆。 他上小学的时候，有一天学校食堂坏了，班主任悄悄买了60多个鸡蛋，分发给全班。 “其他班的同学早上什么都没有，但我们每个人手里都有一个热鸡蛋。”那一刻，他在心里埋下了一颗种子：“我想当一名心中有学生的老师。” 现在，轮到他来散播热度了。蔡晓宇同学一开始上课很安静，但在角色扮演时，她紧张得声音都在颤抖。张宇轩并没有鼓励他，而是继续在日常生活中为他“备台阶”，鼓励和强化他每一个细微的进步。男子英语成绩如笋般悬空，张宇轩生日那天，我用零用钱买了草莓蛋糕，并给他送上了“高调”的生日祝福全班。 “那一刻，成功和幸福的感觉像泉水一样流淌在一起。”张宇轩想起来了。这份双向温暖定义了他在江汉大学实验中学的教学生涯——教育不仅仅是教学，更是人与人之间真诚的体贴与回应。 从“经典大师”到“人类大师”：保护一片森林 回顾六年的成长，张宇轩坦言，最大的变化是关注点从关注“如何教好课”转向关注“如何教好人”。他不再渴望成为一名准确传授知识的“老师”，而是努力成为一名了解学生、心中有火的“老师”。 这种成长与校园密不可分。刚进公司时，师傅辅导他到深夜，毫不犹豫地分享经验，让他“少走了很多弯路”。如今，他经常与人交流。是同事，将自己在“歌曲课”、“美食工作坊”的实践经验分享给更多的同事，形成了相互促进、共同进步的教研环境。 他对未来有着简单的期望：“教育不是工业，而是农业。我想继续做一个安静、快乐的农民，不是种植一棵风景树，而是保护一片生态丰富的森林，看着不同的生命以最好的姿态，向着阳光生长，走向森林。” 在江汉大学实验中学，张宇轩和同事们用自己的智慧和温暖守护着这片让每一棵“树”自由生长的教育森林。而他提出的“课堂主权转移”只是这些亮丽的绿色举措之一。